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摇晃的青学（第1页）

但，对于许多墨守成规、尤其是等级森严的学校而言，这种模式简直是离经叛道！其中，青春学园网球部的反应最为典型，也最为讽刺。

青学的现实：等级森严的堡垒

部长：大和祐太（二年级）。一位温和但受限于传统和部内压力的部长。

正选阵容：清一色由直升的高年级生（二、三年级）把持。他们严格奉行“一年级不能成为正选”的铁律，并将其视为网球部不可动摇的根基。

手冢国光的伤痕：最具天赋的一年级生手冢国光曾挑战此制度，结果被心怀嫉妒的高年级学长恶意针对，导致左臂重伤，黯然退出一线竞争，成为所有新生心头挥之不去的阴影。

此事更强化了高年级正选们维护“秩序”的决心（或者说，维护自身特权的借口）。

氛围：论资排辈思想严重，高年级对低年级拥有绝对权威，训练资源也优先倾斜。

新生被视为“打杂、捡球、基础练习”的代名词，任何展露锋芒的行为都可能被视作“不懂规矩”、“挑衅学长”。

当冰帝立海大的消息传来，青学网球部那陈旧而压抑的空气，因为冰帝和立海大“一年级核心”大放异彩的消息，变得更加粘稠而充满张力。

高年级正选们那带着酸腐味的议论渐渐平息，但并非认同，而是转化为一种更深的、混合着不安与固执的沉默。

他们用更严厉的目光扫视着场地边捡球、挥拍练习的低年级生，仿佛在无声地警告：别妄想！这里不是冰帝，更不是立海大！

青学网球部内，关于冰帝横扫地区赛、迹部和安培律两位一年级核心大放异彩，以及立海大幸村部长威名的消息，在高年级正选中引发了强烈的排斥、质疑和浓浓的酸葡萄心理。

训练间隙，几个三年级正选聚在一起，看着报纸或听低年级部员议论，脸上满是不屑和嘲讽：

“哼，冰帝？不过是有几个臭钱的暴发户学校罢了！让一年级小鬼当部长？简直不知所谓！网球部的尊严何在？”

一个身材高大的三年级正选嗤之以鼻，他曾是参与“教训”手冢的一员。

“就是！还有那个什么安培律？躲在后面搞电脑分析？网球是用心、用热血打的！靠那些歪门邪道算什么本事？赢得也不光彩！”

另一个附和道，语气里充满了对“传统”被破坏的愤懑。

“立海大？哼，幸村精市……那家伙根本就是个怪物！不能算正常人！冰帝那个迹部凭什么跟他比？”

有人试图用抬高立海大（怪物论）来贬低温帝（凡人论）。

“井上记者也是，整天吹捧这些破坏规矩的学校！我们青学的传统才是正统！一年级就该老老实实捡球、练基础！想当正选？等他们熬到三年级再说吧！”

大和祐太部长坐在一旁，听着这些议论，欲言又止，最终只是无奈地叹了口气。

他想起了手冢的伤，想起了被压制的潜力，但部内高年级的顽固势力让他难以推动改变。

他们的态度，代表了相当一部分保守派的想法：

1。对“规矩”的盲目维护：将“一年级不能当正选”视为金科玉律，任何挑战者都是异端。

2。对“实力至上”的恐惧与排斥：冰帝和立海大的成功，直接证明了他们赖以生存的“资历特权”是多么可笑和脆弱，这引发了深层的恐惧和抵触。

3。酸葡萄心理：无法否认冰帝立海大的强大，便将其归因于“金钱”（冰帝）、“怪物”（立海大）或“歪门邪道”（数据分析），以此维护自己可怜的自尊和“正统”的优越感。

4。对“传统”的曲解：将论资排辈等同于网球部的优良传统，而忽略了追求胜利、培养人才才是运动的根本。

乾贞治：数据狂人的觉醒与“地下”行动

在青学压抑的氛围中，一年级生乾贞治显得格格不入。

他没有像其他新生一样畏惧高年级，而是默默拿着笔记本，记录着听到的关于冰帝和立海大的信息，镜片后的眼睛闪烁着狂热和震惊的光芒。

笔记本的进化：他那本从不离身的笔记本，内容悄然发生了改变。

除了记录训练数据、队友（主要是低年级）的微小进步，以及对手（如果有）的零星情报，新增了两个加密的、用复杂符号标记的区块：

区块A：【冰帝效率模型-逆向推演（碎片）】：里面是他根据零散情报（比赛结果、得分方式、迹部指挥风格描述、对安培律能力的推测）进行的艰难反推。

他试图构建冰帝的“神谕”逻辑：如何量化弱点？如何计算最优路径？如何实时反馈？每一个问号后面都跟着大片的空白和“数据不足”的标注，但这空白反而激发了他更强烈的求知欲。