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第十章 爱与感恩 洗刷心灵的污染（第1页）

第十章爱与感恩：洗刷心灵的污染

福克斯说得好，只要你有足够的爱心，就可以成为全世界最有影响力的人。任何负面的情绪在与爱接触后，就如冰雪遇上了阳光，很容易就融化了。如果现在有个人跟你发脾气，你只要始终对他施以爱心及温情，最后他们便会改变先前的情绪。爱是最为重要的精神“营养素”。

我心向爱

人生只有一次，将如水逝去，唯有爱心成就的事才能长存！

人只能活一次，而这一次就只有短短的数十寒暑。因此，痛快淋漓地活出自己的风采、活出自己的个性，将一个真实的我活灵活现地演绎出来。不要自我压抑，该说的话想说的话渴望说的话应该尽量说，赶快说，寻找机会来说。有很多人值得你去爱与支持。

世界是由爱编织而成的。

知道自己生命有限的人，反而更能自由地享受生命。

常人不知生命有限，苦苦追逐细枝末节的东西，因而无心向爱，他们的生命是脆弱的。

快乐源于内心的爱，世界上只有一种向上的力量，即源自内心的爱。

计较是让爱意消融的无形力量，当生命快到尽头时，人才知道计较已毫无意义，释然之时，天宽地阔，才发现生活中那么多的美好，人就被温馨、幸福包围了，生存的力量竟异乎寻常的倔强，许多伟大的壮举便产生了。

我们知道“青蛙变王子”的童话，故事中的公主亲了青蛙一下，青蛙就变成了王子，这故事告诉我们，爱拥有奇迹般的力量，爱对人来说，就像水对植物一样重要。

这是一个真实的故事……那天，是妞妞20岁生日，在爷爷奶奶为她庆贺生日的欢乐气氛中，妞妞却怀着忐忑不安的心情期盼着邮差的到来。如同每年生日的这一天，她知道母亲一定会从美国来信祝她生日快乐。

在妞妞的记忆中，母亲在她很小很小的时候就独自到美国做生意了，妞妞的爷爷奶奶是这样告诉她的。在她对母亲模糊的残存印象中，母亲曾用一只温润的手臂拥抱着她，用如满月般慈爱的眼眸望着她，这是她珍藏在脑海里，时时又在梦中想起的最甜蜜的回忆。

然而，妞妞对这个印象已逐渐模糊，却有着既渴望又怨恨的矛盾情绪，无法理解为何母亲忍心抛弃幼小的她而远走他乡。

在她的认知里，母亲是一个婚姻失败抛弃她不负责任的人。小时候，每次在想念母亲的时候，妞妞总是哭喊着让祖父母带她去美国找母亲，而两位老人总是泪眼以对地说：“你妈妈在美国忙着工作，她也很思念妞妞，但她有她的苦衷，不能陪你，妞妞原谅你可怜的母亲吧！总有一天你会了解的。”

妞妞仍焦急地盼望母亲这封祝福她20岁生日的来信。她打开存放母亲来信的宝物盒，在成沓的信中抽出一封已经泛黄的信，这是她6岁上幼儿园那年母亲的来信：“上幼儿园了，会有很多小朋友陪你玩，妞妞要跟大家好好相处，要把衣服穿得整齐，头发指甲都要修整干净。”

另外一封是16岁考高中的来信：“中考只要尽力就好，以后的发展还是要靠真才实学，才能在社会竞争中脱颖而出。”

在这一封封笔迹娟秀的信中，流露出母亲无尽的慈爱，仿佛千言万语，道不尽、说不完。这些信是妞妞十几年成长过程中最仰赖的为人处世原则，也是与母亲精神上唯一的交流。

在过去无数思念母亲的夜晚，她紧抱着这只百宝盒痛哭，母亲，您在哪里？您体会得到妞妞的寂寞与想念吗？为什么您不回来看女儿，甚至没留下电话地址，人海茫茫，让我何处去找您？

邮差终于送来母亲的第72封信，如同以前一样，妞妞焦急地打开它，而爷爷也紧张地跟在妞妞后面，仿佛预知什么惊人的事情要发生一样，而这封信比以前的几封更加陈旧发黄，妞妞看了顿觉讶异，觉得有些不对劲。

信上母亲的字不再那么工整有力，而是模糊扭曲地写着：“妞妞，原谅妈妈不能来参加你最重要的20岁生日，事实上，每年你的生日我都想来，但，要是你知道我在你3岁时就因胃癌死了，你就能体谅我为什么不能陪你一起成长，共度生日……

“原谅你可怜的母亲吧！我在知道自己已经回天乏术时，望着你口中呢喃地喊着妈妈、妈妈，依偎在我怀中玩耍嬉戏的可爱模样，我真怨恨自己注定看不到唯一的心肝宝贝长大成人，这是我短暂的生命最大的遗憾。

“我不怕死，但是想到身为一个母亲，我有这个责任，也是一种本能的渴望，想教导你很多很多关于成长过程中必须要知道的事情，来让你快快乐乐地长大成人，就如同其他的母亲一样，可恨的是，我已经没有尽这个母亲天职的机会了，因此以仅有的一些精神与力气，夜以继日、以泪洗面地连续写了72封家书给你，然后交给你在美国的舅舅，按着你最重要的日子寄回给你，来倾诉我对你的思念与期许。虽然我早已魂飞九霄，但这些信是我们母女此刻唯一能做的永恒的精神联系。

“此刻，望着你调皮地在玩扯这些写完的信，一阵鼻酸又涌了上来，妞妞还不知道你的母亲只有几天的生命，不知道这些信是你未来17年里逐封看完的母亲的最后遗笔，你要知道我有多爱你，多舍不得留下你孤独一个人，我现在只能用气若游丝的力量，想象你20岁亭亭玉立的样子……这是最后一封绝笔信，我已无法写下去，然而，我对你的爱却是超越生死，直到永远、永远……”

看到这里，妞妞再也按捺不住心里的震惊与激动，抱着爷爷奶奶号啕大哭，信纸从妞妞手中滑落，夹在信里一张泛黄的照片飞落在地上，照片中，母亲带着憔悴但慈祥的微笑，含情脉脉地凝视着妞妞，她手中飞舞着一沓信在玩耍……

照片背后是母亲模糊的笔迹，写着：“1998年，妞妞生日快乐！”

爱，让我们活着。爱，是一切快乐的最大秘密。

爱主要是“给予”，而不是“接受”。

何谓“给予”？最普遍的误会是设想“给予”即是“放弃”某物，是丧失、牺牲。凡人格的发展还未超过接受、索取、守财倾向这一阶段的人，便有以这种方式“给予”的行为感受。

对于具有创造性人格的人来说，“给予”是潜力的最高表现，正是在“给予”中，我们体会到了自己的强大、富有、能力。这种增强了的生命力和潜力的体验使我们备感快乐，我们感到自己精力充沛，勇于奉献，充满活力，因此也愉悦。“给予”比接受更令人快乐，这并不是因为“给予”是丧失、舍弃，而是因为我们存在的价值正在于给予的行为。

在物质领域内“给予”意味着富有。富有，并不是说拥有很多财物的人才富有，而是慷慨解囊的人才富有。众所周知，穷人比富人更愿意“给予”，然而超过一定限度，贫困使他无力再给。一个人自认为的最低限度的生活需要，既取决于他拥有的财物，更取决于他的品质。

最重要的奉献领域不是物质财富领域，而是特殊的人的领域。一个人奉献给另一个人的是什么？他奉献自身，奉献他宝贵之物，奉献他的生命。这并不一定意味着他为他人牺牲生命，而是意味着他把自身有活力的东西给予他人，他给他人以快乐、兴趣、理解、知识、幽默、伤感，献出了生命的过程，使他充实了另一个人，他通过增强自己的活力感而提高了他人的活力感，他不是为了接受而给予，但在这一过程中，他不能不带回在另一个人身上复活的某些东西，而这些东西反过来影响他。“给予”隐含着使另一个人也成为献出者，他们共享已经复活的精神的乐趣。在真正的创造性的关系中，给予也必然意味着获得，作为“给予”行为的爱之能力，取决于那个人个性的发展。

爱是创造爱的能力，无爱则不能创造爱。

爱是给予，是播种，也是收获。如果你不能给予，你的接受就会使你变得空虚；而如果你不能接受，你的给予就会成为对对方的一种统治。